Multimedia educativa

 

  

La multimedia educativa son todos los materiales didácticos multimedia que orientan y regulan el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, mediante la combinación de texto, color, graficas, animaciones, video, sonido, etc., en un mismo entorno. Combina las posibilidades de diversos medios de comunicación interconectados y controlados a través del ordenador para el logro de un propósito común: facilitar el proceso de enseñanza. 

El termino multimedia es utilizando por la UNESCO 1998 como adjetivo de la palabra capacidad, así, hace referencia a la capacidad multimedia que tiene un ordenador personal. 

Todos los materiales didácticos multimedia orientan y regulan el aprendizaje de los estudiantes ya que, promueven determinadas actuaciones encaminadas a este fin. Aunque no siempre sus planteamientos pedagógicos sean innovadores, los programas educativos pueden desempeñar esta función ya que utilizan una tecnología actual y, en general, suelen permitir muy diversas formas de uso. Esta versatilidad abre amplias posibilidades de experimentación didáctica e innovación educativa en el aula. 

Riera (2000), señala que los materiales educativos multimedia no pretenden solamente posibilitar un aprendizaje memorístico y conceptual, sino posibilitar un tipo de aprendizaje comprensivo y constructivo, adaptado a las necesidades, a los intereses y al propio ritmo de aprendizaje de los estudiantes. El estudiante aprende de maneras diversas: por tanto, debemos ofrecerle distintas opciones de aprendizaje, recursos y herramientas que combinen el aprendizaje individual y en grupo, permitiéndole experimentar, discutir, construir, compartir en grupo y controlar el proceso de aprendizaje. 

Caso 1. La innovación educativa en preescolar

Caso 2. Modelos educativos innovadores, 3 casos de éxito

Caso 3. Casos de éxito de plataformas digitales. 

De esta manera, todo material educativo multimedia no debe basarse en el aprendizaje memorístico sino que debe promover la construcción y la investigación, cumpliendo así las funciones de proporcionar información despertar intereses, mantener una continua actividad e interacción con los materiales, orientar el aprendizaje, promoverlo a partir de los errores, ya que les debe ofrecer la posibilidad de ir mejorando poco a poco; finalmente debe facilitar la evaluación y control de los aprendizajes tanto en forma individual como en equipo.

En consecuencia, los materiales educativos multimedia deben facilitar los procesos mentales de construcción y análisis de aprendizajes, promoviendo además la investigación hacia los nuevos conocimientos y la mejora en la formación de la persona humana. 

Referencias:

Riera B (2000). Proceso de diseño de materiales educativos multimedia. Recuperado de htpp://www.pedagogia.fcep.urv.es/educanet/recursos/edfisica/ticenedfisica/documentos/proceso_diseño.pdf